年10月28号，经学校组织，我有幸前往白沙中学参加杨卫平老师讲座，让我对教育有了进一步的了解，也让我对幸福做教育的人，有了清晰的样子。

杨老师自19岁初入教学时，且不明白教育的意义是什么，也曾苦恼“教育这碗饭真难吃”。而那群被责备过，挨打过的孩子送来的一束束野菊花，打破了杨老师对教育的迷茫，也坚定了杨老师对教育的坚持。也许命运在这一刻就已落下。

“所有的事情，要敢于去做，你怕什么？”年轻的杨老师凭借着这样的勇敢敲开了信阳市七中的大门。并时时感慨于“命运中所有的相遇都值得感恩”。在七中，尚在小学职称系统中的杨老师，为了能够上堂讲课，因缘巧合之下，接受了学校里的一个特殊的7班。它是由6个班级中，各班主任老师不想要的15个学生组成的班级。同事戏称杨老师“在与魔鬼打交道”。而杨老师却认为，就是这样一个有各种各样缺点组成的班级成就了她，但我更觉得是杨老师与这个班集体在相互成就。在文革时期，被抛弃，被收养后成长起来的杨老师，始终有一颗感恩的心。在对待爱偷东西的孩子时，批评教育之中有一颗柔软的心。虽然这个孩子没有在初中毕业后走入更高的学府，但却在进入部队后，英勇奋战在抗洪的第一战线。并始终感恩杨老师曾经的教导。这也许就是教育最伟大的地方——爱与爱的传递。

杨老师说起她的一位学生时，说：“现在她就成为了我”。成为了一名像杨老师这样的老师，平凡的身躯里散放光芒，影响着一届又一届的孩子。这句话中的骄傲与自豪洋溢在杨老师的笑语之中。这也许就是教育最幸福的时候——信念的传承。

“要成为名师，你要有著作”，这样的劝告之下，开启了杨老师的著作之旅。而杨老师的学生在知道后，都对其饱含期待，