在乳山二中，我教过一个叫小岩的学生，印象非常深刻。十几年过去了，她的脸、她的笑容依然清晰地保存在记忆里。

乳山老二中（崖子）一角

她是一个乐观的孩子，上课发言积极，听课的表情是一种超越专注的虔诚；表扬她，她喜上眉梢；批评她，她也微笑接受。她从不或喜或悲，平淡的像个经历风霜的智者。我好奇，什么样的家庭能培养出如此成熟乐观的孩子呢？

一次家长会结束，我终于看到她的“妈妈”，主动走上前和她攀谈：“大姐，你女儿各方面都很优秀……”她笑了：“老师误会了，我不是她妈妈。”“那您是？”沟通中，我才知道她是村里的妇女主任，和小岩没有血缘关系。提起小岩的身世，这位大姐的眼圈很快红了：“老师，我从来没见过这么苦命的孩子，拜托您对孩子格外照顾下。”小岩是一个弃婴，在福利院长到三岁，才被浙江苍南一对好心夫妇收养，他们对小岩视若己出，尽心抚养。人有旦夕祸福，小岩九岁的时候，养父母在车祸中去世，她又一次成为孤儿。接着，她养母的远方亲戚，一对年愈花甲的老人收留了她，老人生活在乳山市午极镇某村，膝下无儿无女，日子过得捉襟见肘，但对孩子疼爱有加。他们岁数大了，身体又不好，过了几年后，相继离世。那时候，小岩刚刚参加完中考，第三次成为孤儿。拿到高中录取通知书的时候，她到爷爷奶奶的坟头哭了一通。村里人都说，这孩子的命太硬，遇谁克谁，村里人和许多社会好心人没有放弃她，资助她继续求学。

我心里愈发佩服这个孩子，苦难的寒霜没有让她倒下，反而让她比一般的孩子更深邃，更充满灵气。听完她的故事，我内心对她多了几分