冬天来到了，为了让孩子们感知冬天里人们的生活及植物的变化，体验冬日活动的快乐，近段时间，迎春幼儿园全体师幼开展了”拥抱冬爷爷”的主题活动。

首先，迎春幼儿园大班的孩子们在老师们的带领下，冒着一丝初冬的严寒，按捺不住激动的心情，在阳光中迈着欢快的脚步，开始了他们在初冬中不同寻常的户外活动——有的小朋友在田野里快乐地奔跑着，有的在稻田里拾稻穗，有的在摘蘑菇、有的在采野菊花、有的在捡落叶、有的在寻找蜗牛、有的干脆在田里打上几个滚……我们通过走走、聊聊、看看、玩玩，感知冬天的初印象，增进对冬天的认识和了解，不仅开阔了孩子们眼界，也借此机会增长了知识。

　其次，中班的孩子们在老师们精心的组织下，通过观察树木花草和人们服饰运用的变化，开展了剪雪花、画手套、围巾等方式知道如何防寒、御寒，并乐意参与冬季户外活动。比如：跳绳、跑步、踢球.......小班的小朋友开展了手工做帽子、手指点梅花等活动。

老师们也陆续开展了有关冬天的”课题活动”，“我眼中的冬天”主题墙的制作。冬天是寒冷的季节，在这个季节里，幼儿更容易感觉到季节的变化：小动物不见了，树上的叶子不见了，小草不见了，花儿不见了，小朋友身上的衣服却变多了……让幼儿通过各种活动，去看、去找、去发现冬季的变化，教他们采取一些相应的措施来保护自己，坚持在每天的早操间，我们从以下四个方面来开展教育教学活动的渗透。

　　第一、情感目标：

　　喜欢冬天，坚持上幼儿园。

　　我们从情感上入手，培养幼儿喜欢冬天，要坚持上幼儿园，在活动“拥抱冬爷爷”中，我们带领幼儿到户外寻找冬天，引导幼儿观察树、花、草的变化，感受风吹在身上的感觉以及观察人们衣着的变化。通过墙饰“冬天里的快乐事”，孩子们在观看图片的过程中，知道冬天里还有许多可以做的快乐事情，如：下雪时，可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冬天的雪景，

　　可以在结冰的河面上滑冰，雪还能冻死害虫，保护庄稼等。同时孩子们还了解了在冬季的假日，知道有元旦，有春节。

　　第二、态度目标：

　　知道冬天小朋友要不怕冷，坚持上幼儿园。

　　我们开展了形式多样的学习活动。在《炊事员阿姨真勇敢》的谈话活动中，利用身边的教育资源，我们带领孩子们去看厨房阿姨的工作，使孩子们知道厨房阿姨为了小朋友能吃上可口的饭菜，不怕冷，坚持淘米做饭，要向她们学习，争做勇敢的好孩子。我们还准备了许多有关冬天人们工作的图片，孩子们经过观看交流，知道有许多人坚持在冬天里工作和学习，愿意向他们学习，能做到冬天不怕冷。在《做个不怕冷的好孩子》的谈话活动中，我们组织孩子开展讨论，让孩子们来说说自己该怎样做到这一要求，许多孩子都给自己定了作息时间，知道要早睡早起，不睡懒觉，在冬天要不怕冷，按时上幼儿园，勇敢地参加锻炼。

　　除此之外，我们通过每周的工作计划，要求家长能配合我们的教育工作，能坚持送孩子上幼儿园参与幼儿教育活动。

　　第三、能力目标：

　　积极参加冬季体育活动。

幼儿在亲身体验中充分感知了冬天季节特征，培养了幼儿的观察力和大胆讲述。

在各类活动开展的过程中，孩子们了解了有关冬季的季节特征，亲身体验到了寒冷给人们的生活学习带来的利与弊，也激发起他们想了解动物是怎样过冬的欲望，因此，我们创设了墙饰“我眼中的冬天”，通过墙饰使他们了解到大自然中的动物、我们冬天的不一样。使他们明白运动会使身体暖和的道理，知道了冬天也要坚持锻炼，要做一个勇敢、不怕困难的好孩子。

　第四、知识、技能目标：

　　幼儿在亲身体验中充分感知了冬天季节特征，培养了幼儿的观察力和大胆讲述。

　　在活动过程中，我们非常注重幼儿观察力和语言表达能力的培养，因为，只有孩子们在仔细观察的基础上才能充分感知冬天的季节特征，在《动物怎样过的》、《天气冷了怎么办》、《冬天穿什么》、等谈话活动中，我们都事先要求幼儿去观察周围环境中人们衣、食、住、行的变化，通过活动，他们知道了天气寒冷时，要多穿衣服，多运动及多吃热的事物，初步意识到人和环境都存在密切的关系，要学习适应环境，通过观察，他们学会了用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词形容冬季的服装和物品，知道人们的穿戴要适应气候的变化。

总之，在“拥抱冬爷爷”的主题活动，孩子们对大自然充满了好奇，他们通过走进大自然、动手制作剪纸、点画、运动等方式，了解到环境的变化，不仅身体得到了锻炼，同时也培养了幼儿的观察思考的能力，也提高了孩子们的语言表达能力，使每一个孩子在原有的基础上得到提高和发展。

冬天虽冷，却给我们提供了丰富的教育资源，我们将和孩子们一起拥抱冬天阳光的温暖，勇敢的面对寒冬，主动积极探索周围的变化，主题活动仍在继续……

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