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暖心小瞬间

本以为他们只是活泼好动让人操心的小可爱，却不曾想他们也是时刻关心老师的暖心人。^O^情景一早饭时每个孩子一个鸡蛋，一个孩子看我没吃鸡蛋，就问我“老师，你怎么不吃鸡蛋？”我说“老师们都没有”，这个孩子就要把她的鸡蛋给我，还说“老师，以后我的鸡蛋都给你吃。”之后想了想又补充到“老师，下周来学时我给你带点鸡蛋你就可以自己煮着吃了。”第二周这孩子拿着一熟一生两个鸡蛋来我屋说“老师，这个是熟的你现在就可以吃，这个是生的你煮煮吃”这小姑娘也太可爱了^O^情景二秋天的野菊花格外的茂盛，这也是我入职的第一个秋天，可能一下适应不了满天课，喉咙疼，一次课上有些乱就对他们说“老师喉咙痛发不出太大声，请同学们保持安静。”课后这群孩子竟去采了野菊花给我，还告诉我野菊花可以泡茶喝，喝完喉咙就不疼了，亲爱的孩子们，对你们真是爱了爱了。^O^情景三村里的冬天总是来得格外早，几年没冻的手今年又早早的冻了，孩子们也真是观察入微，发现了我冻了的手，四年级的孩儿果然知道的多，带来了她们的治冻秘方jiangshuiguan，教我怎么用，还贴心的亲自烤了给我涂抹，每天还要看一看我的手，告诉我再多抹几次就好了。搞得我都要哭了咋办^O^情景四班上有个孩儿，有些许调皮，所以平时除了鼓励式教育外，也会适当训斥几句，但无论是鼓励还是训斥他好像从不放在心上。然而一个瞬间让我改变了这个看法。冬天的衣服都有帽子，小男孩活泼好动，所以喽帽子和衣服之间的拉链就坏了，帽子也从衣服上逃跑了，怎么也套不上，小男孩儿告诉了我，我也是折腾了好久才终于把帽子的一端和衣服固定住了，虽然耗时比较长但是这刚好也是个和他聊一聊的机会，帽子固定好时，我们愉快的聊天也就结束了。第二个星期小男孩还穿的那件棉袄，由于下雪所以玩的更嗨了，帽子没有固定的那端拉锁就一直开，老师们看到了就会帮他整好，那天刚好他在我面前玩，我把他叫住帮他把帽子整好，正在此时，他扳着手指数着对我说“老师，这是你第二次给我修帽子了”瞬间心里一颤，我以为他不会记得的，可他却记得很清楚。^O^情景五不知是到一个新地方不适应，还是怎么回事，总是特别容易添些小伤，这不，早上开炉子盖时把大拇指划了一片，因为没提前备下创可贴，所以也就没贴，还好很快结了痂，结果下午两个男生因为话不投机打了起来，我去制止拉架，伤口崩开了血又流了出来。第二天一个四年级的小姑娘一见到我就叫住我说要看看我的手，我还不知道怎么回事呢，小姑娘从口袋里拿出了叠的整整齐齐的一块医用纱布，说“老师，这是纱布，你把指头包起来好的快”瞬间泪崩。随后在三年级班上课，孩子们看到我手上的纱布就问“老师，你的手怎么了”我说“没事，不碍事。”学生还在关切的问，昨天打架的那个男孩站出来说“还不是我们昨天打架老师拉架时伤口裂开又流血了”我瞬间惊住了，没想到气头上的他竟然还留意到了老师的手。不经意的瞬间却充满了暖暖的感动，突然想起了《小王子》里的驯服，小王子说，“什么叫‘驯服’呢？”“这是已经早就被人遗忘了的事情“狐狸说，“它的意思就是‘建立联系’。”学校里，我教孩子，孩子们也在教我，我们在以这种方式‘建立联系’，彼此驯服，我们相互关心共同成长，愿我们在彼此驯服中都能成为更好的自己。

作者朗诵者简介邱微平：一个喜欢写作的数学老师。

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