最

童

画

地面凭空出现的漩涡

长在头上的仙人掌

有金色头发的萝卜

会唱歌的帽子……

哪一个不是你创造的魔法？

亲爱的小朋友们

快把你的故事和大家

分享一下吧！

苏霍姆林斯基：“儿童的智慧在他的手指尖上。”

主题活动与创意美术的美丽遇见

→设计思路

向善向美的童心世界

春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。结合“春之乐”这一主题，教师引导幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。孩子们运用不同的艺术表现手法大胆地创作作品：美丽的仙人掌、可爱的蚕宝宝、美丽的小花…来表达春天的美丽。

→操作过程

玩转我的创意

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→作品展示

我的风格我选择

→教学思考

按自己的想法成长

孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。他们在自由、宽松的氛围中愉快地运用搓、捏、拓印等不同表现手法进行创作，创作出有自己特点的作品。

绘本故事与创意美术的美妙邂逅

→设计思路

向善向美的童心世界

画桃花，是传统美术教学中常见的内容，但怎样赋予这一传统内容新意呢？绘本《桃树下的小白兔》无疑是解决这一问题的媒介，故事中小白兔把美丽的桃花瓣儿当作信使，为朋友们送去祝福和快乐，这引人入胜的场景深深的吸引着孩子们，于是我们以绘本故事为线索，创设了一个帮助小白兔再拥有一颗大桃树，以便让它能够把更多的花瓣寄给朋友们的情境，突破了传统美术教学中“为画而画”的弊端，赋予画桃花以爱的情感。

→操作过程

玩转我的创意

→作品展示

我的风格我选择

→教学思考

按自己的想法成长

活动中，教师为幼儿创设了一个童话情境--“小白兔好像拥有一棵大桃树，这样就能把更多的桃花瓣儿寄给朋友们，现在，我们就来帮它实现这个愿望吧!”有意义的童话情境激起了孩子们玩色的兴趣。在指导幼儿安排桃花的硫密布局时，教师借助了生动易懂的童话语言，启发幼儿大胆地表达表现。在爱心花的国绕下，幼儿感受了美，体验了美，在帮助别人的过程中享受了美、传递了爱!而这，正是美术教育最终追求的价值所在!

艺术鉴赏与创意美术的美好相约

→设计思路

向善向美的童心世界

“野菊花啊野菊花，生在金秋里，长在阳光下，一朵朵像星星，一簇簇像云霞......”今天我们和孩子们一起欣赏了儿歌《野菊花》，孩子们了解了野菊花的形状和生长特点后创作热情很高，他们用不同的表现手法大胆想象塑造野菊花。

→操作过程

玩转我的创意

→作品展示

我的风格我选择

→教学思考

按自己的想法成长

幼儿通过剪剪、卷卷、画画等各种操作技能，大胆设计制作出形态各异的菊花，不仅丰富了幼儿的生活经验，激发了他们的操作欲望，也提高了幼儿的审美情趣，真正感受到了菊花的美。

最童画

艺术的沉淀不过是

日复一日、年复一年

去琢磨、去雕刻、去修饰

从最小的年纪

做最棒的自己

建湖县进修幼儿园

“最童画”

愿和可爱的你

进修同行

锦绣相伴

建湖县进修幼儿园

最儿童最向上最合力

园长邮箱：jy